« Le secteur de la logistique est aujourd’hui en pleine mutation et offre des perspectives de carrières passionnantes aux talents qui nous rejoignent. Conscients des difficultés que peuvent rencontrer les jeunes pour s’intégrer sur le marché du travail, nous avons à cœur de leur proposer de belles opportunités au sein de GEODIS et de les accompagner au quotidien pour qu’ils développent pleinement leur potentiel », déclare Mario Ceccon, DRH de GEODIS.
Des offres de postes dans tous les métiers de l’entreprise
En 2023, le groupe recrutera en France près de 2 000 collaborateurs dont près de 450 alternants et stagiaires couvrant tous les métiers de l’entreprise : acheteurs, agents de transit, développeurs IT, chargé de marketing /communication, affréteur, commercial, chargé d’études, employés en logistique etc. Les postes sont ouverts à tous les niveaux de formation du Bac pro au Bac +5 et sont répartis sur l’ensemble du territoire.
1 jeune sur 3 poursuit sa carrière chez GEODIS à l’issue de sa formation
GEODIS propose à ses alternants et stagiaires de vraies opportunités de carrière : en 2022, 145 jeunes qui avaient rejoint GEODIS pour découvrir le secteur de la logistique ont signé un contrat de travail à l’issue de leur formation. C’est donc plus de 30% des jeunes talents qui poursuivent leur carrière chez GEODIS à l’issue de leur formation.
Jump’In, une plateforme dédiée au recrutement des jeunes de moins de 28 ans
En avril 2021, afin de donner aux jeunes talents l’opportunité d’intégrer une entreprise internationale, le groupe a créé Jump’In une plateforme qui répertorie toutes les offres de stage, d’alternance et d’emploi pour les jeunes de moins de 28 ans. Jump’In, c’est aussi un réseau qui renforce le sentiment d’appartenance à la culture GEODIS.
GEODIS entretient des relations avec plus de 25 écoles et universités partenaires et participe à plusieurs salons étudiant dédiés à l’emploi. L’ensemble des offres accessibles sur la plateforme Jump’In sont également relayées sur les sites Internet JobTeaser et InJob.
